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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 材料小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動，濤濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩?？匆姏]有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木?！睗凉棺×丝蘼?，點了點頭，跟李老師走到另一個活動區(qū)玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢？”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。之后，李老師有意引導濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。問題：請你用幼兒教師在幼兒學習活動中扮演的角色分析上述案例。

    密押卷（二）

    卷面總分：100分     試卷年份：2023.04    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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    材料

    小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動，濤濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩。看見沒有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木?！睗凉棺×丝蘼暎c了點頭，跟李老師走到另一個活動區(qū)玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢？”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。之后，李老師有意引導濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。問題：請你用幼兒教師在幼兒學習活動中扮演的角色分析上述案例。


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    學前兒童體育活動的安排做到適度適量，按照學前兒童年齡特點和具體的體質(zhì)確定一個適宜的運動負荷量，這種做法體現(xiàn)了（ ）。

    • A、漸進性原則
    • B、科學性原則
    • C、多樣性原則
    • D、經(jīng)常性原則

    遺傳素質(zhì)對兒童發(fā)展的影響不包括（ ）。

    • A、為兒童發(fā)展提供物質(zhì)前提和基礎(chǔ)
    • B、為兒童發(fā)展的個體差異性奠定最初的基礎(chǔ)
    • C、制約著兒童發(fā)展的方向、水平、速度
    • D、對兒童發(fā)展不同方面的影響不完全相同

    原始社會學前教育的形式是（ ）。

    • A、社會機構(gòu)教育
    • B、公養(yǎng)、公育
    • C、家庭教育和社會機構(gòu)教育
    • D、家庭教育

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